Les sites web des écoles des Deux-Sèvres…

16 avril 2012

Hébergement

Les écoles du département des Deux-Sèvres ont plusieurs solutions en ce qui concerne l'hébergement de leur site (hébergeur devant accepter les scripts en langahe php) :

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Les projets

Créations de sites coopératifs ou de portails regroupant les projets de plusieurs écoles :

  • Les enseignants se retrouvent autour d'un projet pédagogique commun.
  • Ils établissent des passerelles avec les autres sites.
  • L'alimentation du site repose sur tous les enseignant participant au projet.

Exemple : - site des écoles des écoles du secteur de collège de Ménigoute.

                   - site des écoles du secteur d'Argenton-Château (espace production pour les élèves / espace réservé aux enseignants).


o Les portails : La ville de Niort propose un accès vers les sites existants ou à venir des écoles.

Exemple : Liaison écoles/collège du Marchioux de Parthenay (voir)


o Les sites coopératifs : - Au niveau des circonscriptions 

Exemple : Association USEP de St Maixent ou de Bressuire (voir)

 

...En attente un possible espace débutants en projet pour le département...

 

 

 

 

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3 catégories d'écoles en Deux-Sèvres


  • Première catégorie : Les établissements ayant un ancien site web de type html et qui continuent de l'alimenter tant bien que mal.

Exemple :  école Gutenberg de Parthenay (1er établissement à avoir créé son sit web)


  • Deuxième catégorie : Etablissements qui ont alimenté un certain temps un site de type html. Apparition de sites dynamiques à permis la mise en place d'un travail de réseau entre plusieurs écoles.

Exemple : - Réseau Rural d'Ecoles Clessé / La Chapelle St Laurent / Chanteloup -> site-auto, mise en ligne de productions d'élèves et développement de travaux coopératifs entre les classes.

                - Ecole primaire de St Varent : création d'un site de type dynamique, conservation de l'ancien site sous forme d'archives dans le nouveau. -> Palier au départ de l'aide éducateur.


  • Troisième catégorie : Etablissements n'ayant pas franchi le cap du site web (type ancienne formule) et qui se lancent avec des outils du type SPIP.

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Les outils de publication

Supports :

  • Proche du forum (type blog...)
  • Sites collaboratif type Webzine (SPIP, site-auto, guppy...)
  • Outils de mutualisation (Wiki...)

Mis à disposition de façon gratuite

Modèles de sites pré-définis (diffusés par la communauté des enseignants) :

  • Squelettes EVA de SPIP (voir)
  • Site-auto 3.7 de David Ducrocq (voir)

Moyennant une aide à la création initiale du site

 

Défaut : Uniformisation des sites scolaires 

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Moyens numériques et pédagogiques

Numériques :

  • Ordinateur
  • Connection Internet

 

Pédagogiques :

  • Sites des écoles
  • Portails
  • Sites coopératifs

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Pratiques pédagogiques

Approche didactique : langue écrite

 

Compétences instrumentales :

  • Charger des articles/documents en ligne
  • Modifier documents déjà en ligne
  • Echanger en ligne avec d'autres personnes (forum...)

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Finalités éducatives

Objectifs pédagogiques : 

  • Travail de la langue écrite
  • Participation à un travail colaboratif
  • Maîtrise des bases des TIC
  • Développement des pratiques numériques de nouveaux outils

 

Lien avec les programmes scolaires :

  • Favoriser l'autonomisation des élèves
  • Favoriser les échanges entre les élèves

 

Apports des TIC :

  • Pouvoir présenter son travail face à un public
  • Accès à de nombreuses informations

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Analyse

Avantages :
  • Possibilités de communication, de recherches et de publications
  • Redynamisation des activités de productions écrites
  • Mise en situation de communications réelles vers un public
  • Permet de rompre l'isolement (en secteur rural)
  • Prépare aux compétences minimum du B2i
  • Développement de la coopération entre établissements
  • Permet la mise en place de projets communs
  • Préparation des enfants à devenir de futurs citoyens conscients des possibilités et des contraintes ainsi que des règles liées à l'usage des TIC
Limites :
  • Arrêt du développement des sites (Mise-à-jour irrégulières voire inexistantes) quand l'enseignant ou l'aide éducateur part de l'établissement
  • Nécessité de verser de l'argent pour utiliser des modèles de sites
  • Uniformisation des sites scolaires
  • Certains hébergeurs sont payant
  • Entraine des interrogations sur le problème de la responsabilité de l'hébergeur et du directeur de publication, sur le respect du droit à l'image et à propos des règles de la propriété intellectuelle

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Présentation

Les sites web des écoles des Deux-Sèvres


De nouveaux outils de publication 

permettent de les faire vivre.

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Bruno BLANCHET, Conseiller pédagogique TICE

Inspection  Académique des Deux-Sèvres

Site de Bruno BLANCHET

nouveau-logo-deux-sevres-brin 

    Pour visualiser le texte : 06_deux_sevres

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